學生和家長會問該採取怎樣的順序、方法等等,是因為很多老師們或英文高手們所說的學習方法技術面不盡相同,不知道該聽誰的好,而且,也沒有單一文章適合所有人。
目前分類:學習觀念Learning Wise (23)
- Jun 02 Sun 2024 16:23
給魚吃,不如教釣魚: 我們判斷自己適合如何之學習方法技術面的依據都是:“有多少時間?”
- May 31 Fri 2024 22:11
【使用英語學習雜誌等各種學習內容之技術篇(一)有一定要做的,也有自由安排的,不是哪一種作法最好,而是適不適合自己當下階段的目標和可以運用的時間; 全文約3671字】
***此篇文章包含我使用英語學習雜誌,而(1)在大學時達到自學托福ibt95分和自學多益900分的部分方法等技術面; (2)在重考時用五個月多讓英文從應屆均標到重考頂標14級分之方法技術面(在此強烈強調"短期衝刺有代價! 請儘早準備,絕對反對短期衝刺",未來於其他文章再說明); 但這兩不同目標的方法技術面不同,詳情請看內文。
- May 31 Fri 2024 17:17
【學習方法技術面沒有長期規律認真學來得重要的七個原因】
在此文【使用英語學習雜誌之技術篇(一)一定要做的五點,和 隨學習者自由的…】中,提到:
- May 24 Fri 2024 19:45
【無法幫忙翻譯、講解英文題目的原因---全文共約2930字】
******圖片是我住過新北市新店好多年的地方~ 有空再說說我住在這仙境的奇遇記~ 祝大家的心情和人生就和這裡的美景一樣美麗~
- May 10 Fri 2024 19:24
【<<上哈佛真正學到的事>>書中說 : “比別人略強的項目,並不能拿來當成決定未來要做什麼的標準。全文共約2121字】
首張圖為<<上哈佛學到的事>>此書之封面。作者為韓國記者姜仁仙,他於去美國哈佛大學甘迺迪政治學院就讀後,寫下此書,本文最下方有此書之第98至103面共六張照片,內容為採訪一位哈佛學生佛萊迪,接下來至虛線前,即為擷取自此訪談的部分內容:
- Mar 28 Thu 2024 20:30
【若您覺得不認同我說的某些觀點,請看這篇文章喔,因為繁忙,實在沒時間另做回覆,因此先行寫了此文,以告知我寫所有文章的用意,謝謝! 全文約2418字】
- Mar 27 Wed 2024 16:40
【驚訝為什麼有人能把我的成績解讀成我有考試技巧? 我列出來只是方便學生/家長篩選老師,沒想到竟有人解讀成我能教讓人考高分的考試技巧! 全文共約1522字】
裴勇俊是有頭髮的海濤? 海濤是沒有頭髮的裴勇俊? 成績好是因為有考試技巧? 有考試技巧,成績就會好? 裴勇俊不是因為有頭髮,所以是裴勇俊,就像成績好不是因為有考試技巧,才成績好; 海濤不會因為只有頭髮就變成裴勇俊,就像只有考試技巧,成績也不可能會好。------不過這張照片海濤還真像裴勇俊
- Mar 26 Tue 2024 07:35
【社會人士能夠長期每天學習一小時就已經是楷模了; 全文約1597字】
在台灣的工作環境,能夠長期每天學習一小時的社會人士就已經是楷模了! 這篇是就社會人士一天的時間分配,來分析社會人士難以學好英文的一大問題: 時間不夠、身體太疲累、還有其他原因。
- Mar 02 Sat 2024 22:29
考試成績可以讓人在短時間衡量出基本能力--- 考試成績重要的原因(二)
從學習中我們可以養成紀律、好的學習態度和更好的學習方法,因為無論哪個領域要成功,紀律、態度、學習方法(不是考試方法)都很重要;
而考試之所以重要,有很多原因,包括:1.考試可以衡量我們學到多少、2.學習方式可以怎麼樣改善,3. 尤其是我們在社會上工作、遇到形形色色的人時,根本沒有時間心力去了解所有的人,試想當你要找人幫你時,遇到以下三種人時,你都能判斷孰真孰偽嗎?要如何衡量一個人的態度和能力呢?
- Feb 27 Tue 2024 15:12
【等有了壓力或感覺沉重難過的事時,才會知道現在這沒有沉重心情的時光對學習有多好--- 給學生的信(一)】
- Feb 20 Tue 2024 19:53
2024情人節帶某位國二生去選購參考書---認為自己的人生用不到這個所以不學嗎? 給學生的信(四)
【今天情人節帶某位國二生去選購參考書】 學生拿照片中的這本數學參考書跟我說: “我這個寒假把這本寫完了”~ 為師我聽了好生感動,雖然我不用負責這科。
- Feb 19 Mon 2024 17:07
吹捧天才是社會的迷思之一,大部分健康的人的聰明程度其實差不多--- 給學生的信(二)
這連結的教學案例是我教過世俗眼中最厲害的學生 學生案例1: 史丹佛大學應用物理博士(女) 指導時間: 2009年8月 ~ 2009年8月 @ 家教、學英文/中文、翻譯、文化、旅行... Learning English/Chinese, Translation, Culture, Traveling.... :: 痞客邦 :: (saygarlicgarlicgarlic.org) ,她大學畢業就被史丹佛物理博士班錄取,我從教他當時(他才國小五年級升六年級的暑假),就知道這位學生將來一定不簡單,果然如此~ 那為什麼我從她才國小五六年級,就這麼看好她呢?不是因為他的智商聰慧等天資,而是因為他好幾項個性特質--- 請注意這些特質不是反應快、靈活這類的,而是關於努力方面的特質:這位女孩反應快也靈活,但反應快和靈活不是人會有成就的主因,大家都知道不少詐欺犯/罪犯都很聰明、靈活、反應快,但卻用錯了地方。
「你要是知道當中付出了多少努力,就不會稱之為天才」─米開朗基羅
「我不相信有週末,也不相信有假期。」─比爾蓋茲
「成功者和天才的差別就在於努力不懈。」─史蒂芬‧金
- Feb 12 Mon 2024 17:52
【從學習和讀書培養成功需要的態度、紀律、思考和學習方法】--- 考試成績重要的原因(一)
否定成績的人,在投資時,也一樣是要求其投資的公司要賺多錢、利潤股票等等的數字都要上漲,而這些利潤股票的數字正是這家公司努力所展現的成績,儘管不是考試成績,但跟考試成績共通點是: 是用甚至比努力讀書得到好成績的認真態度才得到的,而且是"一群人用認真的態度"才得到的。這樣認真有紀律的態度是我們能從學習和考試中得到最重要的之一,講究成績是因為成績能反映很多事情,而非得到好成績就應允光明的未來。
讀書、學習和成績從來都不是在社會上立足的唯一方式,這點我跟學生們說過不知多少次多少個在其他領域成功的案例--- 但就算有人成績差也成功,並不代表讀書和成績不重要。我們可以看到很多成績不好、後來事業成功的人,還是會要他們的後代好好讀書,而且還以後代的好成績高學歷自豪,這樣的例子多不勝數、多到要寫另一篇列出。
- Feb 04 Sun 2024 20:51
鼓勵學生持續下去的話語
以下是我寫給我某位學生的短信:
若你有什麼難過的事一定要說,我知道學習不容易,不過,我在國三整年很努力也沒覺得有什麼壓力,所以,我是真的不知道在你這年紀因為讀書而好累是什麼感覺~ 我是真心不懂,我是很有動力和衝勁的人,一直到三十幾歲都這樣,也才能在大三時,自己打電話去紐約應徵工作,也才能長達十多年都堅持精進英文,我是真的不懂你這個年紀說累是什麼感受,所以若真的有,請一定要跟我說。
- Sep 12 Mon 2022 07:22
艾莉絲創業一年內能還清近千萬借款,不是因為短期衝刺成功,而是累積十五年以上的成果---以商業和教育共同之處,來談長期累積在學習及事業上之重要性
The Copyright of this Feature Photo is from Iris's Facebook: https://www.facebook.com/iris1221 The model in the cover photo of this article is the founder of Oui Organic, Tseng, Li-Ting, a.k.a. Iris. The long-term development of her business is the focus and the example of this article. 此文的封面照片之版權來自艾莉絲 X Iris的臉書: https://www.facebook.com/iris1221
- Sep 12 Mon 2022 06:03
2012年信教授研究方法課---我做的量化報告: Self-Regulated Learning 高級華語學習者與高級英語學習者之自主學習分析
***圖片為螢幕截圖自許茹芸<<真愛無敵>>MV,此圖版權非我所有。 Copyright Disclaimer; the featured picture is printscreened from the music video of Valen Hsu's song, 真愛無敵(1999) https://www.youtube.com/watch?v=7N8KGl2Txq0
- Sep 01 Thu 2022 15:14
2012年質化報告第四篇: 總結四位學長姐之部份教學方法與經驗2012 Qualitative Report Conclusion: Summarization of some teaching methods and experiences of 4 alumni
第四節 教學方面(綜合)
- Sep 01 Thu 2022 15:09
第三篇訪談: 任教名校荷蘭萊頓大學的林欽惠博士 3rd Interview to an alumnus, Dr. Lin Chin-Hui, who had taught Chinese for many years at Leiden University, The Netherlands
<<2012年第三篇訪談: 任教名校荷蘭萊頓大學任教的林欽惠博士>>
- Sep 01 Thu 2022 14:57
2012年信教授質化報告(二) 訪問在西北大學教華語的一對學長姐 An Interview Report(2012) of a couple of alumni teaching at Northwestern University
簡介
- Sep 01 Thu 2022 14:51
2012年訪問在哈佛、西北、萊頓大學教華語的三位學長姐(一)前言 An Interview Report(2012) of 3 alumni teaching at Harvard, Northwestern, and Leiden University: Prologue
2012年6月我碩士班一年級接近尾聲時,在必修課信士昌教授<<研究方法>>的課堂上,必須繳交質化報告,我的受訪者分別是(依受訪順序而列)在哈佛大學、西北大學、歐洲名校荷蘭萊頓大學教華語/中文、總共四位學長姐(西北大學為夫婦共同接受採訪),衷心感謝這四位傑出的學長姐,讓我學到很多,非常感謝! (將依章節分成四篇文章分別刊登,此為第一篇) This is an interview report of four of our alumni, who had taught/still teaches Chinese at(sequence according to interview order): Harvard University, Northwestern University, and Leiden University, respectively. I conducted this qualitative research in June 2012, when I was at the end of the first year of graduate school, based on a required course "Research Method" taught by Professor Hsin Shi-Chang. Many Thanks to our outstanding alumni for accepting my interviews and shedding light on me. Thank You All So Much! (This interview report is parted into 4 articles according to my original chapters; this piece is the first one.)