<<2012年第三篇訪談: 任教名校荷蘭萊頓大學任教的林欽惠博士>>
這是必修課信世昌教授<<研究方法>>的課堂上，在2012年6月我碩士班一年級接近尾聲時，繳交的質化報告，因為內容很長(共訪問四位學長姊)，故依章節分成四篇文章分別刊登，此為這系列之第三篇，衷心感謝這四位傑出的學長姐，讓我學到很多，非常感謝!
<<Interviewing an alumnus who had taught Chinese for many years at Leiden University, The Netherlands>>
Based on a required course “Research Method” taught by Professor Hsin Shi-Chang, I conducted this qualitative research in June 2012, when I was at the end of the first year of graduate school. Because this interview report is long— I interviewed four of our alumni, so this series is covered into 4 articles respectively. This article is the third one: I interviewed an alumnus who had taught Chinese for many years at Leiden University, The Netherlands, before moving to Southern Germany. Many Thanks to our outstanding alumni for accepting my interviews and shedding light on me. Thank You All So Much!
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第三節 青青河畔草[1]
[1] 選自漢 佚名 飲馬長城窟行: “青青河畔草，綿綿思遠道……”。 筆者覺得用 “青青河畔草”來形容林欽惠學姊的一種特質，再合適不過，因此選用此名。
白色書架附近的網路電話
「我剛才在組裝白色書架。」網路電話傳來開朗的、可以感覺出帶著笑容的聲音，圖片上顯示的是一位留著如本國國中未解髮禁前，許多女學生留的髮型~ 短至耳際的短髮; 臉上拉著大大微笑的咖啡色調的復古照片，學姐的聲音傳來:「才剛搬到德國來。」 網路電話這端的研究者聽著笑著，儘管心中有點緊張的拘謹，但因為知道學姐絕對是百分百友善，所以內心是安心的。
研究者那因中暑而微燒的腦袋想像著學姐所處之地的模樣…… 是在冰蝕U型峽谷中的那如詩如畫的平靜小鄉村? 還是位於冰洗平原上的小鎮/小城市? 那兒居民的窗櫺是否擺著各種顏色的花兒? 臉上帶著微笑、穿著長裙的年輕女性騎著腳踏車經過時，會鈴鈴的按車鈴兩聲? 學姐家窗外的街道兩旁站著兩排大樹嗎? 陽光灑在街道上，樹葉也成了或深或淺、從深綠到金黃的各種黃綠色，微風一吹，輕輕搖擺的寧靜午後，是否如我印象中的那兒一般?????? 網路電話串起了台灣和德國，也串起了數不清的疑問。
才貌雙全，歡笑公主，幸福不 “飄”
在荷蘭萊頓連續工作了十一年，直至二零一二年暑假，才因為夫婿的緣故，搬到德國南部，如此之際遇，與許多一年一聘的華語老師相比，實在是一點也不漂泊! 所以，應該沒有太多 “飄”的感覺吧? 「的確沒有。因為生活重心就是在萊頓。」不常出去旅遊，一年回一次台灣的學姐說。
雖然歐洲該去的地方都去過了，像是法國、德國、比利時、盧森堡、維也納等等，也因研討會去了布達佩斯、Riga(位於Latvia)，但到現在還沒去過布拉格和北歐的學姐表示: 「我們比較喜歡居遊-----就是租一個房子，在當地旅遊一段時期。」 是的，連續移動式的旅行無法令人休息，甚至，就像另一場工作一般的嚇人。
還記得二零一一年十二月時回來與我們分享經驗的林欽惠學姐，留著如本國中學解髮禁前般，短至耳朵下緣的短髮---這樣的髮型透露著清純的氣質; 活力及出眾的能力讓他特別吸引人的目光。 學姐很樂意幫助我們這群學弟妹，
在休息時間，研究者趨前和學姐聊聊，研究者問學姐，這樣長期出國在外，會不會很想家? 「那要看每個人跟自己原生家庭的親近程度而定。」
學姐親切誠懇地看著我的眼睛:「你叫什麼名字?」
其實，我並非是因想去荷蘭實習才去找欽惠學姐，純粹只是想跟他說說話罷了。 說了這個後，也沒特別想問的問題，只能對著學姐笑，而旁邊又有好多人想和學姐聊天，於是，研究者就把聊天的機會讓給其他想去荷蘭實習的同學了。
當時，跟學姐的對話大概到此為止，而學姐在我心目中的印象，就一直非常好! 因此，這次有這個機會請教學姐，真的是非常幸運的事!
「我很樂意接受訪談和幫助學弟妹們。」
曾接受許多媒體採訪，如: 商業週刊的1057期的全球中文教師荒達九十萬個[1]，蘋果日報上曾刊登他的料理愛好[2]，中廣新聞的歐美學簡體字成主流 台灣靠文化、師資一搏[3]，台師大的學弟妹們頻頻提到學姊，還有台師大的國際事務處的多次訪問，如放眼海外 師大華語文教師受歡迎[4]，甚至在google搜尋， “林欽惠”三個字還沒鍵完，便會在下方拉霸(search bar)自動出現: “林欽惠 荷蘭”的字眼，可見搜尋者之眾。
此次接受研究者的訪談，毫無酬勞，但是學姐說: 「我很樂意接受訪談和幫助學弟妹們。」 當筆者提及將會把這份報告給需要的同學看時，欽惠學姐更是高興地說: 「真的嗎? 那請你幫我多帶點話給學弟妹們!」
因為學姊對華研所相當感謝，深覺 “沒有華研所就沒有今天的他”，因此，總想要多為華研所做些甚麼。
欽惠學姐想跟學弟妹們說的話: 台灣老師必須更努力!
學姐說他有很多話想和學妹學弟們說，但礙於上次分享時間不夠，因此，說的也不夠多。 「我真的有很多話很多話想跟學弟妹們分享!」可以讓人感受到他的熱情的欽慧學姐說。 學姐繼續說著，研究者中暑昏昏的腦袋操控著無力的手，繼續在電腦前振筆疾書:
「學長姐們看起來很成功，但這之中的付出是如人飲水，冷暖自知。如同那句諺語: “性格決定命運”，工作有好的和負面的一面，因此，性格和信念是很重要的，才能面對及處理好很多事情。 此外，出國前先了解越多越好，在國外才能少點挫折。台灣老師要更加努力，才能在越來越激烈的華語老師聘選中勝任，也才能開創新的時代。人與人間的相處多是氣場、磁場的相互影響和吸引，……」
在華研所時的生活及學習……
「超充實!」學姊直接回答。肯定的語氣，簡短的三個字，在在應證了之前問過學姊的話題: “你一輩子都想走華語教學嗎?” 而他的回答是:「是。」
清華大學中文系畢業後，便應屆考上本所。學姐對語言學本就很有興趣，當初在清大語言所和師大華研所之間猶豫，後來請教了他的學姐後，便決定報考師大華研所。
為什麼那麼篤定一輩子會教華語呢? 「大概是因為這條路走得很順吧，所以也沒想過其他的。」上了研究所後，班上有一位在職班的同學-懷萱學姐，因為他相當有經驗，便成了欽惠學姐的學習對象。 在課業上學姐也相當努力學習，拿了兩次研究生獎學金; 當了曾教授的助理兩年，鄧守信教授的助理一年；在教學上，則是碩一時，教了數位家教學生; 碩二在ICLP教課一年; 碩三時，順利到荷蘭萊頓實習，而在實習接下來的那一年也拿到正式職位; 拿到正式職位的同時，對方要求 「必須在半年內拿到碩士學位」; 因此，總共在三年半內，完成了碩士學位(加上實習時間)。
這樣的碩士生活的確是 “超充實”!
自我專業能力的成長
「我喜歡做研究。」這句話學姐連說了好幾次。今年三十五歲，有著在荷蘭萊頓工作十一年的資歷，且在萊頓拿到終生職，在專業領域的學習上是荷蘭萊頓大學語言所博士班四年級，這些都在在應證著欽惠學姐的興趣，學姐說:「很多學問是在實踐後，才真正了解理論的。」
「非常喜歡教人中文。」為什麼呢? 「因為有成就感。」 不過，不滿之處就是: 「很多人不把教語言作為一門科學，也看不起語言教師，每次遇到這樣說的人，就會跟對方辯論，因此，除了課堂教學外，也想證明給別人看。」 欽慧學姐邊說邊笑，這席話的俠義之氣，讓研究者聯想到武俠小說裡的正義凜然的俠女。
「也很不喜歡別人以為當老師很簡單，尤其是認為語言教師好像是只要會說那個語言就行，因為成為一位好老師需要很高的自覺及各種不同的思考，不是那麼簡單的，所以不喜歡別人看輕。」
而兩位學長對這種語言教師是所謂教書匠的想法呢? Y學長表示對這種說法並不贊同，但表示能了解從某種觀點來看就是如此:「是啊! 就某種觀點來說就是教書匠啊，但這就是不同想法不同觀點的原因了。」
X學長亦表示了解對方為何會這麼說:「有些人覺得中文課層次很低，所謂的 “匠”就是:反覆做同一件事情，就這點來說也沒錯，但是自己當然不同意這樣的說法，因為教學理論會體現在所做的事情上。」
當欽惠學姐是面試官
面試時的標準是感覺、態度。 如此說似乎很飄緲? 其實不是這樣，因為，「熱情是不需要問，也無法問出來的。」 的確，研究者認為今年被萊頓錄取的吳穎純為實至名歸，因為……
研究者在華研所學習的這兩學期以來，令研究者感受到對華語教學的強烈熱情之前三名學生之一就是吳穎純，對此，欽惠學姐說: 「看到吳穎純就好像看到我的小時候。」
吳穎純說到華語教學時，正像欽惠學姐形容的: 「吳穎純的眼睛好像會發光。」 在三月或四月的某個陰暗快要下雨的天氣，研究者曾請教吳穎純一些華語教學上的事情，而吳穎純非常熱情的掏出自己所知並鼓勵著說:「在萊頓一年可以低中高三種程度都教到，是非常好的訓練! 你也到萊頓來吧!」 如此這般真正對華語教學領域之熱情、投入及好學是假裝不來的!
低、中、高三級都教到，是需要很大的付出! 學姐說: 「近年較多歐洲的實習機會，但萊頓要選真的願意學習，願意犧牲自己的休息時間，不能像去其他實習學校般常去旅遊的學生才行」
另外，學姐: 「由於每個學校工作的條件和內容都有差異，對面試的要求和看法也不同。以萊頓來說，由於工作相當繁重（一週教學時數16小時，五門課左右），我們所希望選擇的人選是對工作和學習有熱情，同時具有獨立的組織教學與語言分析能力的人，此外，由於初級班授課時必須使用英語講解語法，一定的語言能力也是很重要的。然而，最重要的是對工作的“態度”。這也是我在每年面試時會親自回台灣，花一個到一個半小時跟每位面試者談話並請他們當場試教的原因。」
私人愛好
聲音非常響亮的學姐說他的愛好是唱合唱團---從高中到大學都是合唱團，到萊頓後，還組成師生合唱團，成員包括華裔學生、外國學生、到當地的華人等等都可以參與。
那如果可以幫助某個族群，想要幫助誰呢?「罕見疾病兒童」，學姐說。
「請問您對自己人生成功的定義為何?」學姐對未來的期望是工作上還能找到終生職的學校，心情上能跟現在一樣 每天都很滿足、快樂，工作順心，生活上小小的快樂就是幸福，還有生活周遭的人都好。」
如何面對失敗?
很多人都說過: 成功前，要先面對失敗。因此筆者訪談時，也問了此一問題。學姐想了一會兒後，說: 「生活的高低起伏還是有的，但樂觀一點。 遇到工作上某些不順心的事時，抱怨一下，繼續樂觀地往未來看。」
訪談到尾，學姐說: 「我要再去組裝白色書架了，哈哈。」這場採訪，從始至終我都想著: “要是能夠當面採訪該有多好”，就算這不可能，也希望正如學姐和我網路電話中所說的，「能夠再見面」。
[1]商業週刊的1057期的全球中文教師荒達九十萬個網頁http://gb.businessweekly.com.tw/gate/gb/www.businessweekly.com.tw/webfineprint.php?id=29941
[2]蘋果日報上刊登欽惠學姐的料理愛好網頁http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/supplement/20071114/3992693
[3]中廣新聞的歐美學簡體字成主流台灣靠文化師資一搏網頁http://sorasky.pixnet.net/blog/post/1252760-%E6%AD%90%E7%BE%8E%E5%AD%B8%E7%B0%A1%E9%AB%94%E5%AD%97%E6%88%90%E4%B8%BB%E6%B5%81-(%E8%BD%89%E8%B2%BC)
[4]放眼海外 師大華語文教師受歡迎http://pr.ntnu.edu.tw/weekly/index.php?mode=data&id=77
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