若您要使用我的翻譯，請註明出處為邱子洹翻譯，以及此網站，謝謝您。
This song, <<Love Before Christian Era>>, is one of Jay Chou’s fascinating songs, with its background set in Mesopotamia and River Tigris, it was Released in 2001, and is still stylish nowadays.
- Nov 13 Sat 2021 21:55
愛在西元前 Love Before Christian Era
- Nov 10 Wed 2021 21:50
從只不過是想用部落格變成自架網站的九個轉折點---不知道要踏上奇幻之旅的奇幻之旅前夕……
- Nov 10 Wed 2021 20:58
媽啊! 誰幫我報名的“網站魔鬼訓練夏令營”???
- Sep 10 Fri 2021 12:32
【想要長期增進英文能力一定要做的事】
想要長期增進英文能力一定要做的事情
一位朋友跟我說他目前學英文的方式是: “訂閱一般的生活用語，每天讀一句”，所以這篇是我回覆他的內容，主旨是跟他說 "一個長期增進英文能力必備的方法”:
- Sep 10 Fri 2021 12:30
教學案例11: 淡江航太工程系學生—達到一年多益進步160分、去北京航空航天大學交換 ●指導期間:2015年1月 ~ 2016年7月
- Sep 10 Fri 2021 12:29
教學案例10: 考上建國中學-會考英文滿分 ●指導期間2014年7月 ~ 2015年5月
- Sep 10 Fri 2021 12:28
教學案例9: 外商陳姓經理(女) ●指導期間: 2015年6月 ~ 2018年1月
- Sep 10 Fri 2021 12:26
學生案例8: 外商業務暨知名樂團之音樂製作人 ●指導期間2017年2月 ~ 2019年6月
- Sep 10 Fri 2021 12:24
學生案例7: 知名日商公司之經理(女) ●指導期間2014年6月 ~ 2014年11月
- Sep 10 Fri 2021 12:22
學生案例6: 加拿大籍的唐小姐 ●指導期間2017年8月 ~ 2018年5月
- Sep 10 Fri 2021 12:21
學生案例5: 台大GMBA的周姓記者 ●指導期間2016年3月 ~ 2018年1月
- Sep 10 Fri 2021 12:19
學生案例4: 福建師範大學(男) ●指導期間2018年8月 ~ 2020年8月
- Sep 10 Fri 2021 12:18
學生案例3: UCLA畢業(女)● 指導期間2015年11月 ~ 2016年6月
- Sep 10 Fri 2021 12:16
學生案例2: 康乃爾大學就學中(男) ● 指導期間2009年8月 ~ 2009年8月
- Sep 10 Fri 2021 12:11
學生案例1: 史丹佛大學應用物理博士(女) 指導時間: 2009年8月 ~ 2009年8月
- Sep 08 Wed 2021 01:58
邱老師主動要求 “刪除104所有資料之三封Email”證明--- 螢幕截圖三張
- Sep 08 Wed 2021 01:56
學生評價---刪除104高手帳號前的螢幕截圖
- Sep 08 Wed 2021 01:48
邱老師教學成績進步很多的案例 以及 我不強調學生成績反倒獲得的收穫
2021年八月初某日早上醒來、還躺著時，想起我那麼多年前早就曾經教了很多學生成績進步亮眼的成績、證明自己有這種快速提升學生成績的能力，但那麼多年來，我不僅完全不強調這些成果，甚至完全沒提這些成果，還在當時的履歷上寫明自己不教短期衝刺等等，但卻反而變成能夠以教難度高的托福、國際班或雙語班的英文等多種課型、也提升了自己的能力，一路至今，真的覺得好不可思議……
- Sep 08 Wed 2021 01:46
請問邱老師您最大的賣點是什麼?
- Sep 08 Wed 2021 01:44
邱老師你是原本就對教育那麼有熱忱嗎?
邱老師你是原本就對教育那麼有熱忱嗎? 我對教育的熱忱是從做中，淬鍊出來的，一開始我只是認為收了人家的錢就要做好事情，所以就好好教，長久以來，用這種心態也可以說是一種認真的心態。
所以懷抱著這樣要做好的心態教久之後，就看出和學到很多關於教育的事情，就對教育更加有熱忱，久而久之就真的變成對教育真的有熱忱。
- Sep 08 Wed 2021 01:42
邱老師你要一輩子當家教嗎?
不能，"不能"一輩子當家教。
大多數人都崇尚權威，家教的經驗再多、能力再好，由於家長是出錢的人，很多家長就認為很多事情要照他們說的做，毫無教育理念可言，很多家長也不願意學習，也不去深思老師的建議，在這樣的家庭工作，老師能堅持什麼教育理念?
- Sep 08 Wed 2021 01:41
分數和成績是邱老師的行銷重點嗎?
分數和成績是邱老師的行銷重點嗎?
我教過成績很明顯進步的學生(內容列在上一個問題)，但我很不喜歡以分數作為我的賣點，所以之前的履歷都不主打成績，而是以 “真正讓學生懂，成績自然而然會進步”，免得太多想要追求短期成效的學生/家長來找我，例如:
- Sep 08 Wed 2021 01:39
請簡述邱老師的教學理念
***天道酬勤，任何人努力都會得到回報，讓我們一起好好努力
邱老師自學所有英語證照及自學考上研所，故我分析規劃暨自學能力強: 邱老師已不得不婉拒相當多名目標不明確、或是只為了成績而來找我學習的學生。
- Sep 08 Wed 2021 01:34
邱老師刪除104帳號前的履歷(螢幕快照共34張)
此篇是邱老師刪除104帳號前的履歷，共34張螢幕快照
以下圖片的右邊，都有在2021年7月5日刪除104帳號前，累積的觀看數698次、成交數66件、評價數12件---這些次數是2021年7月1日晚上螢幕快照的數字，至7月5日正式刪除前，累積的觀看次數約710次。
- Sep 08 Wed 2021 01:32
2017/9/13~2018/5/24之104家教網履歷***原於2018年5月24日發表
2017/9/13~2018/5/24之104家教網履歷
此履歷共兩部分：一、教學方式、教學經驗及課程內容； 二、邱老師英語聽說實際運用之經驗
一、教學方式、教學經驗及課程內容
您好：邱老師自2004年起開始一對一教學，2015年7月以前主要是教導國高中生，之後則以社會人士、大學生以上及確定要出國之留學生為主。學習內容則從原本國高中生之升學考試，轉變為全英文對話、電影、各類書籍、托福、多益、知名期刊如經濟學人、紐約客、富比世等豐富多元及更高程度之學習內容，依學生所需而規劃。當然這轉變絕非短時間能達成，您可以從我各項國際英語認證得知我一直以來花很多時間在不斷學習以精進能力，再加上工作及生活經驗的累積，才漸漸得到越來越多肯定，在此同時，深深感謝許多人事物！
邱老師目前雖無國外學歷，但提供之國際英語認證，證實我精通英語聽說讀寫： 從小到大我無論學任何科目，都非常怕用背的，故我從不讓學生硬背。我在準備美國研究所考試GRE時，因為用背的不會應用，故為了要會應用，便用英英字典讀了幾乎每個單字的所有內容並聽這些單詞怎麼發音（看不懂英英字典解釋的就用中英字典相互對照以理解），這樣理解後方能讀至少八本GRE單字書，成果也展現於我實際運用英文的能力上了。考試雖有缺陷，但亦有其無法取代之處，即便是教育備受讚揚之芬蘭也無法擺脫考試，故學會在考試中培養實際運用的能力非常重要。
邱老師個人網站https：//gcthuck．wordpress．com/（請勿透過此聯繫）列出邱老師教過的高中以下之學生，以下僅列出留學生、社會人士、大學生研究生。
＊＊煩請留意：1）以下年度為開始上課之年度，並非只上該年，有些還有上課有些沒有，歡迎詢問；未註明人數者即一人。 2）有星號者為他人介紹，故成交紀錄上無資料，但仍有教學證明。3）有必要可讓您直接跟我的學生了解狀況。
一）國外留學之中學生
1）2015～2016年：此生2016年6月於政大附中畢業，同年進入美國加州De Anza大學就讀，其高三上學期才決定要留學，經我指導三個月衝刺托福達到成績後繼續上課至2016年6月。
2）2017年：此高三生已確定要去新加坡及英國留學。
二）工作人士
2017年：電腦（淡江化工研究所畢業二人）、音樂公司行政、＊燈具公司行政
2016年：＊某商業期刊國際財經記者、＊某銀行法人證券、機師、行政人員、ASUS電腦公司、＊銷售人員
2015年：外商（人資副理）、國際貿易公司、電腦業務、中鼎PM、考公職（2人）、教育業主管、＊芭蕾舞老師
2014年：＊北科大博士肄業於化工公司上班、劇場行政、＊進口服飾經營、欲赴美工作之修車師傅
2013年：＊某銀行之財務經理
2010年：藥商經理
2009年：康熙國光等電視節目音效師
三）研究所和大學
2014年：＊政治大學大傳研究所培訓TOEFLibt五～六個月，教學成果94分；台北大學EMBA；淡江大學航太工程； ＊雅思短期；文化大學商學院
2013年：銘傳大學財務金融
二、邱老師英語聽說實際運用之經驗此履歷提供邱老師多項國際英文考試成果，並非要顯示邱老師很會考試，而是因邱老師目前無國外學歷、亦非外文系畢業（雖就讀過國立台南大學英美語文學系一年，但最終回東吳企管）故為證明精通英文能力，便提供多項英文國際考試以茲證明。以下則是證明邱老師具有實際運用英文聽說溝通之能力：我於2007及2009年至紐約暑期工作，兩次皆是自己與美國紐約聯繫而找到工作，非透過仲介，且美國的雇主們說我的英文程度很好（美國合法工作的證明包括邱老師的美國社會安全卡、美國DS2019文件、J1簽證 及 與美國雇主之工作契約）。邱老師雖在美國時間僅約四個月，但在台灣用全英文的經驗包括：台南大學英美語文學系時修的全英文教學之課堂； 我教來台之美國經理中文時，用英文解釋，該經理及其員工皆表示我英文口說能力很好； 修了台師大英文研究所全英文授課之課程，不只用全英文簡報長達五十分鐘，並有多次用全英文與多位英文母語者辯論且成功的經驗；現有學生中，有英文程度相當好之記者（採訪過美國創業家及教授、參加巴菲特餐會）；且我的英文簡報能力也很好，曾經即席演練某位外商工作的人資副理學生當場才給我看的、他要在會議上發表的英文簡報，這位學生聽了我當場即席發表後，建議我要去外商工作。說以上之目的，是因為我過往的履歷沒解釋放多項英文國際考試成績之動機，導致多位學習者誤以為我是以考試為導向、實際運用英文能力不怎樣而只會考試的人，故才在此提及自己實際運用英文良好之經驗，以供學習者了解。歡迎直接詢問任何問題，謝謝！
- Sep 08 Wed 2021 01:29
邱老師一部分之英文學習觀念***原於2017年4月3日發表
英文學習觀念
ON APRIL 3, 2017 BY 邱老師EDIT
- Sep 08 Wed 2021 01:27
邱老師研究所前之學習經歷簡介***原於2017年4月3日發表
邱老師過往學習經歷
ON APRIL 3, 2017 BY 邱老師EDIT
- Sep 08 Wed 2021 01:24
邱老師留學生、社會人士、大學生及研究生之教學經驗(含大學轉學考)***原於2015年11月16日發表
- Sep 08 Wed 2021 01:01
邱老師於2015年前之高中以下英語教學經歷***原於2015年10月10日發表
