截圖解釋: 截圖中的劇本、動畫/電影，是我這些年拿給一些親朋好友的隨身外接硬碟裡頭裝的檔案，好讓他們的孩子們學英文，也是我安排學生學習的來源之一。
寒暑假時，如何安排國高中生的英文學習呢? 一對一教學近二十年來，我會安排國高中生的暑期學習內容包括下列五項內容，本篇即在討論第二項<<全英文劇本/動畫/電影>>
(1)絕對必要: 每天英語學習雜誌; 請看【如何使用英語學習雜誌: 一週至少六天，每天都要聽說讀一篇，且不是只有閱讀，而是聽說讀都要~ 全文共約2475字】
(2) <<全英文劇本/動畫/電影>>
(3) 依學生個人情況而需要加強的項目; 或個人目標如: 多益、托福、各種英檢等;
(4)全英文書籍、小說等等(有各種不同程度，挑選適合的即可);
(5)英文作文: 國中生要視情況，不是每個人都必須寫; 但只要是升高一以上的學生，我則是一律安排每一到兩周寫一篇，並且徹底檢討(徹底檢討完再寫下一篇)。
本文的第六點詳細記載共十部推薦給國高中生使用的全英語母語者配音之劇本、動畫、電影等等; 第一到第五點則是使用方式和注意事項:
一、 必須強調 “無論使用什麼，都是要依個別學生的學習情況、程度、學習目標等等，來決定是否使用這些、使用的時間和量等等”:
雖然無論年齡，很多學生都會喜歡用看劇本、電影/動畫來學英文，但絕不可以因為喜歡，而無時間限制或就只使用自己喜歡的來學習:
***請注意眼睛要適度休息。
(1) 對學習時間少、課業必須優先的國高中生而言，我只會安排國高中生在寒暑假時， 平均每天花在這項上的時間為一小時，國高中生開學後是幾乎不安排這項來學習英文(因為開學後學習時間更少);
(2) 就算對課業不繁重或沒有時間限制的人，例如小學生和少部分社會人士，也還有其他英文學習內容要學習、也要運動或有其他才藝安排，所以，其實時間也不是真的很多。使用時間上，比國高中生多半小時，也就是: 1.寒暑假時， 平均每天花在這項上的時間為1到1.5小時; 2.開學後，平均每天花半小時到一小時。
二、 每天還是要完成英語學習雜誌，也要優先完成學校教的英文內容，絕“不”可以用英文發音的動畫和電影，來取代英語學習雜誌和學校教的內容:
每天學習英語學習雜誌是無法被電影影集、小說等取代的，因為英語學習雜誌和學校教的課本內容，能訓練正式英語，因為在正式場合中，必須用的正式英語，包括:開會、報告、研討會、寫Email書信等等; 從電影影集學到的很多口語、表達、聊天的口語英語，可以用在非正式場合，但用在正式場合則是不合宜的，因此，為了培養正式英語的能力， “無法”用學影集、電視劇等取代每天聽說讀英語學習雜誌。
使用劇本/動畫/電影學習，就像是吃甜點，比用課本、寫作業等開心愉快很多，但甜點無法取代正餐，不能不吃飯菜湯等正餐，就只吃甜點和飲料;
且劇本/動畫/電影學習等的句子大體上偏向較簡短、內容也相對簡單的日常會話，所以，聽得懂日常會話，不代表聽得懂有內容的英語長篇演講;
若要聽懂有內容的英語長篇演說(像是名人的長篇演講、大學和研究所全英文的課程、Discovery和國家地理頻道等全英文知識型頻道…等等)，則必須要從英語學習雜誌、課本、各種書籍等來學習，才能在長期中變強，而非一蹴可幾的喔。
三、 僅在時間較充裕的時候讓學生使用，絕不會在任何時間不夠的時候使用:
很多學生的情況是學習時間少、必須要先顧課業和目標、且每天必須花時間在使用英語學習雜誌，故儘管用劇本的反應很好，但我僅會在時間較充裕的時候(例如國高中生的寒暑假)，來使用劇本、動畫/電影來加強，絕對 “不會” 在任何學生學習時間不夠的時候，還使用這些。
四、 有效使用劇本/動畫/電影來學英文的技術面
我讓學生使用劇本學習英文的方式、方法等技術面，跟我的此篇文章【如何使用英語學習雜誌: 一週至少六天，每天都要聽說讀一篇…】所說的一樣，一定要確定有做到以下四項:
(一) (訓練閱讀和單詞)不會的單詞都要查清楚; 查的單詞不能直接寫在句子間，要標號，並寫在該頁的空白、不會直接看到的地方，若空白邊緣處不夠，則拿另一張紙出來寫。
(二) (訓練閱讀和文法)劃結構(包含SV, 連接詞，所有關係子句，分詞片語和分詞構句等)，且絕不能被其他作法所取代!
(三) (訓練聽力)一定要聽聽力至少一遍;
(四) (訓練口說)口說至少一遍;
至少做到上述四項即可，其他學習活動可以選擇帶或不帶，沒有一定要帶其他學習活動--- 這些學習活動包括以下但不限以下: 讓學生用全英文說/寫摘要或心得、跟學生用全英文討論故事情節、也可以用來訓練中文作文，比如讓學生寫中文的觀影心得…等等。
五、 我安排國高中生執行的四步驟:
學習重點是 “至少要做到上述第四大點的四個項目，且至少各一次即可”---這麼建議的主因是國高中生的學習時間有限、且還要準備很多課業，在如此之前提下，能將閱讀、聽力、口說都至少練一遍，已經是很多國高中生的極限，因此，我沒要求練更多次、也不多加其他要求;
另一原因是 “重點是長期規律認真學習”，若沒有長期學習，短期練得再努力，成效也不會有長期學習者好。
而且，時間一久，大家都會累，只要能碰得多和廣，也就相當於練習很多次了，例如: 我們可以選擇非常努力的練一部自己很喜歡的動畫，練這部高達七次，到覺得可以了，再換下一部影片; 我們也可以選擇用同樣的時間和心力，練更多部動畫，每個只練一、兩次------ 不過，可不要淪為看劇情了! 重點是要做到這些步驟喔。
重點是長期規律認真學習: 只要能長期學習下去，都會在長期學習的過程中，用很多方法、發現各種作法的優缺，並且自行調整成更進化的方法;
而且使用的方法也不是不變的，當程度還不夠好時，可能需要將一部影片練很多次，才真的融會貫通; 但能力增強後，不需要練那麼多遍，則可以用一樣的時間，練好幾部影片。
以下四步驟是我建議國高中生執行的順序，但在程度變好的過程中，會有所調整，總之，重點就是至少要做到本文第四大點的四個項目:
***首先，將劇本印出紙本，好讓第四大點的第一和第二項，能在紙上作業，保護眼睛視力。
(一) 步驟一: 先讓學生看過一次完整的影片: 因為很多學生早就都看過這些了，所以，如果想再看一次的，就讓他們再看一次，還有印象的，可以不用再看一次，直接進入第二步驟。
(二) 步驟二: 此步驟完全在紙本的劇本上進行! 可以保護眼睛視力，而且查單詞、劃結構，在紙本上進行較方便。
閱讀並做本文第四大點的第一項查單詞和第二項劃結構，量是字型大小是12號、約一至兩張A4劇本的量;
至於一次要讀一面或兩面? 這是依劇本內容多寡、學生程度而定，但大體上，不要一次太多，畢竟裡面有不熟的單詞或用法，目的是希望學生閱讀後，一定要聽懂和能正確發音、說得出來，而非趕緊趕完。
(三) 步驟三: 聽力: 再回放一次步驟二閱讀量的段落。
(四) 步驟四: 口說: 口說步驟二閱讀劇本的範圍一次--- 普通的口說、誇張的口說、像表演戲劇般地說出來都可以，只要發音正確、說得對都可以。
六、 我給學生學習的劇本、動畫/電影清單(全都有英文母語者配音版):
(1) 學生家長告訴我可以在某知名付費影片平台找到這些全英文發音的動畫和電影。
(2) 劇本是我自己從網路上蒐集的，大家可以在網路上自行搜索，我本想寄給需要的人，但這麼做恐會觸及智慧財產權……
以下是我篩選過適合國高中生之內容健康的劇本/動畫/電影，從學習者最想看的開始看即可(以下順序為隨機):
1. 龍貓My Neighbor Totoro: 宮崎駿動畫，是清單中程度最簡單的一部動畫。
2. 天生一對The Parent Trap: 琳賽蘿涵飾演雙胞胎重逢的故事。
3. 天空之城Laputa- Castle in the Sky: 宮崎駿動畫。
4. 心之谷Whisper of the Heart: 宮崎駿動畫。
5. 神隱少女Spirited Away: 宮崎駿動畫。
6. 螢火蟲之墓Grave of the fireflies: 宮崎駿動畫。
7. 魔女宅急便Kiki’s Delivery Service: 宮崎駿動畫。
8. 魔法公主Princess Mononoke: 宮崎駿動畫。
9. 怦然心動Flipped: 啟發類，網路評價很高，全家可觀賞，有同名書籍，但本片應較適合國中生以上。
10. 福爾摩斯有聲書: 這是一位喜歡推理類的女性社會人士學生給我的，我沒有很喜歡推理類，所以不會特地去看推理類的，喜歡這類型的人可以去找找看(但我不知道哪裡可以買)。
另截圖上有一資料夾名為 "較適合大人看的宮崎駿動畫"，裡頭有下列兩部，由於劇情較難懂，故我只推薦社會人士學生看:
11. 霍爾的移動城堡Howl’s Moving Castle: 宮崎駿動畫。
12. 回憶中的瑪妮When Marnie Was There: 似乎不少人誤以為這部跟同性戀有關，但其實完全沒有，這部被歸類為懸疑片，看懂後是非常感人、溫馨的親情片”，但因為連大人也不是很容易懂，所以，我只推薦社會人士學生看。
(全文完結，共約3086字)
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