新制GRE(2016考)V+Q=317;AWA:3.5
邱老師2016年5月21日考的新制GRE(申請美國研究所所需之標準考試)，達到可申請哈佛大學教育研究所碩士班的水準，請注意: ***GRE是美國較好學校都會要求之研究所標準考試，此考試為以三年內＂包含英語母語者在內之全世界所有考生＂做全球百分比排行(不像托福是母語英語者不需要考的考試)，故其＂並非只用一次考試的考生排行＂，其排行百分比也會每年些微變動，請自行找資訊驗證GRE相關資訊。
請用下方兩網址互相參照邱老師之成績以證明:
(1)哈佛大學教育研究所的網站提供之數據: https://www．gse．harvard．edu/admissions/who-studies-hgse
(2)GRE 換算百分比(Percentile)之分數對照 https://www.mbacrystalball.com/gre/gre-score-percentiles/
以下為邱老師之GRE成績解釋:
(一)Verbal英語閱讀及字彙： 157分，百分之75: 意為每一百人中，世界排行25。在Verbal此項目，邱老師只低哈佛教育碩士研究所平均錄取分數一分，所謂平均分數的意思是: "有些被錄取的人之分數可能高出平均分數五分，也有可能高出三分，也有人可能是接近滿分，同時也有人是低平均分數五分，也可能低平均分數三分，也可能非常低分。請注意: ***GRE是美國較好學校都會要求之研究所標準考試，此考試為以三年內＂包含英語母語者在內之全世界所有考生＂做全球百分比排行(不像托福是母語英語者不需要考的考試)，故其＂並非只用一次考試的考生排行＂，其排行百分比也會每年些微變動，請自行找資訊驗證GRE相關資訊。
總之，平均分數的計算方式是 “將全部被哈佛教育碩班錄取之研究生的分數加總，除以總錄取人數後，得到的分數是158分(百分比80)，而錄取的人之分數不可能全部都是158分，一定是有人比這分數高、也一定有人比這分數低，普遍而言，只有不會差這平均分數太多的人才敢申請哈佛教育碩班，邱老師是157分(百分比75; 沒錯，分數只差一分，百分比級距就差了百分之五)。因此，邱老師的GRE分數已達可申請哈佛教育碩班研究所的水準。
(二)Quantitative數學：160分; 百分之74；意為每一百人中，世界排行26(此項目邱老師高出哈佛教育碩士班平均錄取分數四分，也比哈佛博班的錄取分數高。
(三)AWA辯論分析寫作及議題寫作：哈佛教育碩班平均錄取分數是4．5(滿分6)，邱老師則是3．5，百分之42(意為每一百人中，世界排行58)。請勿以為邱老師的寫作不好，因為邱老師的托福寫作是高分26分(滿分30)，更重要的是: 請您務必去查詢將GRE前兩項(英文閱讀與數學)考很高的人之中，他們之中絕大部分的托福寫作也拿很高分，但他們在GRE的AWA寫作都拿跟邱老師一樣的3.5分，甚至更低，這其實是東方學生的共同現象，不是只有台灣。為什麼會這樣呢?
原因有許多，但簡而言之，因為GRE的AWA寫作是“類似台灣報紙之社論或論文”，而非“單為陳述簡單個人觀點的寫作”，這本身的寫作類型已有相當難度，再加上要以鏗鏘有力的辯論方式書寫，對於較少用英文來辯論或發表觀點的東方學生而言，要真的能運用自如就不容易了。雖然我解釋這些，但我不想為自己找理由，我既不接受自己考3.5分，也持續努力學習要更上一層樓。
想改善寫作的學生們請注意雖然邱老師AWA成績不算好，但邱老師的托福寫作是26分(滿分30)，是挺不錯的成績，故請別因為邱老師的GRE寫作成績不算好，而誤以為老師的寫作不好，這實在是因為GRE AWA是寫社論型的文章，跟托福文章不一樣。邱老師指導過多位考托福寫作的學生，若是多益程度七百多分的學生，從他們剛開始只能半小時內打一百多字的作文，兩到四個月後都能夠打出三百字以上的作文，實際考試成績可得21分以上，故歡迎您找邱老師改善托福寫作!
請注意: ***GRE是美國較好學校都會要求之研究所標準考試，此考試為以三年內＂包含英語母語者在內之全世界所有考生＂做全球百分比排行(不像托福是母語英語者不需要考的考試)，故其＂並非只用一次考試的考生排行＂，其排行百分比也會每年些微變動，請自行找資訊驗證GRE相關資訊。
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