圖片為我在美國紐約的一家書店拍的，呼應本文主旨: 用閱讀來改善 “覺得英語無法表達出自己想表達的感覺”此問題。
在2011-2012我讀台師大碩一、當時教的其中一位美國大學生 “莫凡”---他來台灣留學，我教他漢語/中文，忘記他姓什麼了，只記得他名字叫莫凡; 有一次上課時，在十樓我們華語教學研究所的矮桌子公共區上課時，我跟他說:
"我覺得用英文表達，無法表達出我想要的那種精準的意思…"
這位美國學生也立馬回覆我:
"對耶，我用中文表達也無法表達出我想要講的英文的意思……"
呃… 其實我想說的是 “我覺得中文的詞彙和表達方式很豐富，但是英文的詞彙和表達方式好像沒那麼豐富”，沒想到他也覺得中文的這些方面，也沒有他想用英文表達可用的詞彙和表達方式……
後來，我的英文程度更上層樓、對英文和中英翻譯的體會更加深刻以後--- 這時間點是在我2016年考完GRE美國研究所考試後約一到兩年，也就是約從2018年之後，過往我曾有的 “那種用英文表達不出我用中文想表達的感覺”減輕了許多，我也因此理解到:
“2011-2012年時，會覺得用外語無法表達出自己用母語想要的意思，很大原因是因為 “外語還不夠好、所以還不知道很多外語跟中文相對等的表達方式”，的確~當年我的英文還不夠好、莫凡的中文也還不夠好。
當然有些意思(包括有些文化層面)，的確是其他外語無法對等表達的; 但也有很多是因為學習者本人的語言程度還不夠好，所以，不知道其實該外語也有遣辭用句是跟自己的母語表達出同樣的意思，只不過用的字詞等等可能完全不同--- 像這種情況，除非持續學習、繼續增加理解，否則就不會學到，而因此誤以為該外語無法表達出某些跟自己母語一樣精確的地方。
每次我發現、新學會自己原本不知道怎樣用英語表達的用法，都會有一種驚喜的感覺; 隨著能體會外語跟自己母語表達出同樣的用法越來越多，我也越來越貼近外語，曾經的 “那種用外語在說話時，會有一種自己在說外語”的感覺越來越低，取而代之的是: “在說外語時，能感覺到自己說的外語就是自己想說的母語的感覺”。
因此，本文記錄我達到這個階段的方法和過程，從中也可以看到 “連已經有相當英文程度的人，要再突破，都需要再兩到四年”，那自己學英文的路上，又哪裡孤單了呢?
本文包含以下六大點:
【一、“閱讀許多英文書籍和真正理解GRE美國研究所考試的內容”大大提升了我的英文能力，也降低了“用英文表達不出我們用中文想表達的感覺”】
【二、很多人不想學那麼難那麼多、但他們所希望的英文能力卻是需要學那麼難那麼多才能達到的】
【三、用英文表達不出我用中文想表達的感覺減輕了許多的過程】
【四、2014到2018年學習很多和準備GRE的心得: 量變造成質變】
【五、我想學GRE或學好英文，該怎麼維持長期學習的心態呢?】
【六、對GRE的八個重要觀念: 請誤以為 “只要考GRE，就能變很厲害”】
【一、“閱讀許多英文書籍和真正理解GRE美國研究所考試的內容”大大提升了我的英文能力，也降低了“用英文表達不出我們用中文想表達的感覺”】
我就讀台師大華語教學研究所(教外國人中文的研究所，不是教母語中文者)，曾金金教授曾舉出其他學者也說過： “閱讀和口說有非常大的關連”，故想要有非常好的口語能力，也必須大量加強閱讀才行。
也正是因為我在學英文的過程中，發現了閱讀和口說聽力之間的關聯性:
(1)在閱讀中，會學到很多自己想用中文表達的英文表達方式和詞語，
(2)而這些表達方式和詞語，跟中文的用字可能截然不同，根本不是從中文字翻譯過去，而很多時候是 “完全不同的用字，但相像的意思”;
(3)只要能真正理解閱讀的意思，會感覺到這樣的用法等同於自己母語的某個意思，也會學到 “中英文都有意思相似的字，有的可以互相替換; 有的卻是用在不同的情境，完全不可互相替換。
(4)閱讀也教會了我 “很多用道地的英文表達的用法”。
(5)閱讀也讓我的口說聽力變好(另一篇文章中說明)。
因為閱讀實實在在地提升了我英語聽說讀寫等整體能力，而且，我深深感覺到GRE美國研究所考試所考的內容，是我用全英文工作所需要的，所以，我心甘情願、紮實學GRE美國研究所考試，不是只為了成績，而是我知道只要我想要讓英文更好，我就必須學，需要用到。
【二、很多人不想學那麼難那麼多、但他們所希望的英文能力卻是需要學那麼難那麼多才能達到的】
文意需要，故順道一提: 我教社會人士的經驗是: 如果不需要用全英文工作或不想在全英文的環境，而只是為了工作有時會用到，那學英文的動機無法很高、也難以持久。
很多人雖然想學好英文、但會覺得不需要像我學得那麼多、不想學我學的這些，例如: 很多人想要口說聽力好，就以為只要練口說聽力、為什麼要練閱讀寫作? 前面已經討論過這點，在此不再重覆。
很多情境裡，母語英文者說得流利中，夾帶很多GRE程度的單詞、俚語用法等等，所以，他們心中理想的英文程度，其實就是需要學這些內容，請見以下真實教社會人士的現場:
學生A: “這個提議華而不實，老師，華而不實的英文要怎麼說? ……
學生B: “我覺得他為達目的不擇手段，犧牲別人也不在乎，但他卻說那是不得已的權宜之計，對了，權宜之計要怎麼說?”
學生C: 我不想要魯莽的下決定，魯莽怎麼說?
學生D: “(先談到某一狀況，然後批評該主角) “超無恥的”… 咦~無恥怎麼說?”
以上都是社會人士身為成年人的認知，在工作中會遇到的情況、和會用到的字詞，在台灣的學生經常都要學到GRE範圍，才會學得到這些，雖然也可以用更簡單、好幾個字詞去表達一樣的意思，但他們要的卻是更漂亮簡潔的字詞，那就要學到GRE程度，偏偏很多人不想學那麼難那麼多、但他們所希望的英文能力卻是需要學那麼難那麼多才能達到的，是否看到這些矛盾了呢?
總之，我教過的很多社會人士根本就不想學GRE美國研究所考試的內容，但偏偏他們問我的問題，又都是GRE美國研究所考試範圍。
【三、用英文表達不出我用中文想表達的感覺減輕了許多的過程】
必須要強調: 這過程也還在持續中，這裡所提是指明顯進步更多的那段時間，但至今，我還有很多要學，也還在持續累積學習中……
我因為從實踐學習中，發現閱讀幫助我很多(本文第二大點所提)，所以沒有上述很多社會人士的矛盾，在紮實學GRE美國研究所考試的幾年間，我沒有絲毫不願意，因為我知道這些是我讓英文變得更像母語者所必經的道路。
於是，就這樣，時間流淌、推移至我2016年考完GRE美國研究所考試後約一到兩年，也就是約從2018年起，我明顯感覺到“那種用英文表達不出我用中文想表達的感覺”減輕了許多，這主因就是我英文整體增強，所謂整體增強包括文法和單詞都有，我的文法雖然在此之前就相當好，但在吸收那麼多之後，豈有不進步之道理?
【四、2014-2018年學習很多和準備GRE的心得: 量變造成質變】
詞彙方面更不用提了: 因為GRE美國研究所考試的詞彙範圍非常廣，幾乎等同整本辭典了吧(有其他數據歡迎提出)，因此，在這幾年間，我學會了更多詞彙的意思--- 不只是學了新的字詞，還有過往已經記起來的英文單詞，但過往只記了其一、兩個意思，在準備GRE的過程中，學會了更多意思;
以上累積單詞的過程其實是好幾年，才能夠 “量變造成質變”，在這過程中有好幾年，感覺不到很明顯的進步--- 當然我知道我是在進步的，只是任何人只要程度本來就好的話，要再讓自己感覺到進步很多，本來就是相對難很多的事情，很多人在這個階段，就會覺得自己怎麼沒什麼進步，但這想法是有盲點的:
“畢竟學任何東西都是 “程度越初階時，就會感覺自己進步很多，程度越好，進步就沒那麼明顯。”
我也沒將有沒有進步放在心上，就只是持續學習，這樣的成果就是: 到2018年以後，我明顯感受到自己進步很多，也是約從此時起，明顯感受到 “過往那種用英文表達不出我用中文想表達的感覺減輕許多”。
無論是中文辭彙或英文辭彙，可以表達的情境和意思都很多，無論用英英、中英辭典都可查出很多意思類似的意思，但要如何知道 “是否能用在目前的語境裡，需要去查英英字典的定義，我準備GRE的過程中，大量做的其中一件事就是將英英字典的定義都讀過，才能更加精準的理解和應用。
【五、我想學GRE或學好英文，該怎麼維持長期學習的心態呢?】
如果英文程度已經相當好(托福、多益都高分)、想要讓英文更上層樓、且工作上會用得到較難的英文，可以用好幾年的時間，用自己的節奏準備GRE美國研究所考試--- 我知道GRE美國研究所考試很難，所以我才說 “用自己的節奏、花好幾年學習和準備GRE”，畢竟要工作，無法將所有時間都拿去學習。
在這幾年學習和準備GRE的過程中，不是只有讀GRE要考的內容、還要讀國際期刊等等全英文資料，才能從中體會GRE單詞的定義、用法，體會表達方式…等等，因為要學很多，所以就算要花好幾年，也是正常的，所以才說用好幾年準備，若自己真的需要用到、真的想學，就算是五年才能做到，五年後就有了，也總比這五年什麼都沒做、五年後什麼也沒有。
當然若自己不是很想學這些、寧願將時間花在其他地方，也不想花那麼多時間精進英文，那當然就是個人的決定，各自的人生有不同的安排，不是每個人都需要將英文學到那麼高階，自己能對自己負責最重要。至少從這篇文章，已經知道:
“只要學到很高的程度，那些覺得外語無法表達自己的感覺、辭彙多到不知道要用哪個最合適、應該翻譯成怎樣最好的疑惑，都會持續減輕很多; 相反的，如果自己不想精進，那就要接受自己會持續目前這樣對英文疑惑的感覺;
所以，當遇到別人擁有自己想要的時，就已經知道他們付出多少自己不願意付出的，故不要怨嘆世界不公平、更不要嫉妒別人，新聞上那麼多成人去完成學業，或許有人覺得那麼老了，讀出來能幹嘛? 但也有很多人很認同，讀出來或許不能幹嘛，但不做這些，卻是白白浪費多年的人生，更何況讀了還讓自己更進步; 相較之下， “什麼都不做，本身就是fail by default--- 沒人打敗自己，而是因為自己棄權而失敗。
自己想要，現在開始執行，就算目前程度比別人差，而需要比別人做得更久、無論是十年、十五年，只要願意，在這十五年的過程中，自己就漸漸擁有、漸漸實現了~~~
【六、對GRE的八個重要觀念: 請誤以為 “只要考GRE，就能變很厲害”】
警語: 如果程度還未到托福和多益官方高分，不建議準備GRE美國研究所考試(請詳讀下方第六點)。
我至今都還是持續學習，我的進步也是從過程中理解和累積、漸漸進步，絕非2016年考完GRE後的這個時間點就突飛猛進
“在我2016年考完GRE美國研究所考試後約一、兩年，也就是約從2018年之後，過往我曾有的那種用英文表達不出我用中文想表達的感覺減輕了許多”--- 這麼說是為了讓讀者容易掌握時間點，而非要傳達 “只要考GRE，就能達到本文提的很多能力”。為什麼? 請看以下八大點:
(一) 對不少人而言，GRE“只是一個因為要留學而非考不可的考試和必須要得到的分數”，而不是真的為了想把英文學得多好。
因此，不少人是為了分數而讀，只想要趕快考到自己要的GRE分數，然後就可以擺脫GRE，若以這種心態來學習，當然就不會真的用心去體會、了解和學習GRE verbal部分要學的單詞、句意等等，不會認真去看待有著或大或小、或深刻或些微的差異，這些字詞要怎麼用，當然就不會因為有考過GRE而進步很多。
很多考過GRE的人，也不會正確發音GRE美國研究所考試的單詞，因為就只是想考到分數，那既然GRE不會考口說聽力，那很多人就不學GRE的發音、拿到高分就好。
此即為何擁有外國碩博士學歷也會英文發音不正確、重音發錯音節，我對自己的要求是每個字一定都要唸對，所以，花了很多時間心力確定我會正確聽說所有GRE單詞--- 我無法替別人做決定，但我不想要只學或不學聽說讀寫其中幾項，我希望聽說讀寫都紮實均衡發展，當然這樣做會需要更多心力和時間，要看個人職涯目標是什麼、還有自己願意學到怎樣的程度。
(二) GRE會考的單詞涵蓋整本英文辭典，準備GRE的確相當艱辛，我考GRE美國研究所考試，不是只為了成績，而是要真的懂，才能應用。
為了真的懂，我的確花了很多心力時間在很多英文學習資源、英英辭典、中英辭典中來回穿梭，這話題較大、需要另一篇文章專門探討。
但不少人因為只想要考到理想分數，就只讀補習班教的、學GRE的來源也主要是補習班的教材和市面上的課程等等，完全沒有去讀國際英語期刊、沒有讀全英文的書(因為這些需要很多時間、會比較慢)。
那麼多人這麼做的目的是 “希望趕快以最短的時間考到自己想申請的國外學校要求的GRE分數，好趕快申請”--- 如此這般把分數放第一、不是很講究的學習，學習到的成果當然就有差別了。
(三) GRE不是只為了申請留學，更是為了自己看全英文的書籍時，能用上:
雖然是準備GRE美國研究所考試，但我所學的卻不是只有GRE的題目和書籍而已，而是也看了很多國際英語期刊(如: 經濟學人，Science，Politico等等)還有其他全英文的書籍(在此不一一列舉)，學GRE就是為了要應用在實際生活，是留學生去國外留學時，要看懂各種原文書、國際期刊，是工作以後，為了要掌握國際脈絡，而要讀全英文的國際期刊…而用的，不是為了考試成績而已。但很多人卻沒有/不知道這個觀念。
(四) 我至今都還是持續學習，我的進步也是從過程中理解和累積、漸漸進步，絕非2016年考完GRE後的這個時間點就突飛猛進:
我說自己考完GRE美國研究所考試約一到兩年後，能感受到自己進步很大，但這進步很多是多年累積來的，不是任何的短期，絕對不是一考完就突飛猛進，我考完後還有繼續看很多英文書籍等等，現在也還持續學習進行中，若沒有後續繼續學的話，還是會忘記，某階段的高分就只代表該階段，想要維持和進步，就只能持續學習。
(五) 學習也需要腦袋沉澱，之後也要繼續吸收，才會更加熟悉，而不是考過就會了，很多人考完就不再讀，結果忘掉很多。
就算2016年我考完GRE後，我也還是持續在吸收英文，所以才能在考完GRE後的一到兩年，也就是2018年覺得自己進步很多，若非在2016考完GRE也還持續努力，就沒有2018年可以感受到自己進步很多，因為雖然學過但沒有持續應用，其實是會忘記的，因此，才說長期規律學習很重要。
(六) 如果程度無法達到托福和多益官方高分，不建議準備GRE。
警語: 如果程度還未到托福和多益官方高分，不建議準備GRE美國研究所考試--- 請不要只是自己評估自己英文程度很好，請去考托福多益，證明都高分，再學GRE，否則只是耽誤自己而已。
GRE對英文程度好的人而言，是如虎添翼、會讓人好上加好、更上一層樓; 但對於程度不夠好的人而言，是走火入魔: 明明還有更多自己更需要用到的，卻將那麼多時間心力拿去學 “就算記起來，也不知道這些字詞要用在哪種情境、甚至也不會發音，浪費自己的時間心力，可以用到的卻沒學。
對於社會人士而言，GRE比較適合同時擁有以下三個條件的社會人士:
(1)已經確定自己英文程度是托福多益都能拿到官方高分、
(2)又想要繼續讓英文更上層樓、
(3)工作上會用得到較難的英文的社會人士，
可以用好幾年的時間，慢慢準備GRE美國研究所考試---在這幾年學習和準備GRE的過程中，不是只有讀GRE要考的內容、還要讀國際期刊等等全英文資料，才能從中體會GRE單詞的定義、用法，體會表達方式…等等。
因為要學很多，所以就算要花好幾年，也是正常的，所以才說用好幾年準備，若自己真的需要用到、真的想學，就算是五年才能做到，五年後就有了，也總比這五年什麼都沒做、五年後什麼也沒有。
(七) 如果自己程度不是很好，建議先以托福、多益為首要學習目標，等到程度提高到托福多益都能拿高分後，再準備GRE:
這樣才不會先學到很多沒那麼常用到的GRE單詞、或先學到GRE較長或較難的句子，但在日常生活中能發揮的卻不多;
先學能在日常生活中應用較多的多益、托福，會更實用; 而且，程度還沒到卻先學GRE，這安排本來也就不對，會讓人挫折感很重，多得不得了的單詞和意思，就算一頭栽進去、決定不背完誓不罷休，但就算背起來，既不會用也無法發音正確，看不到終點的背卻不理解，豈不像走火入魔嗎?
(八) 我聽過有補習班會鼓勵想申請留學的學生先考GRE，再考托福會簡單很多，但若程度不夠，GRE分數也不會高，死記硬背GRE程度的單詞也很痛苦、真正自己可以用出來的也沒有幾個單詞，這也是為何我建議程度還沒有托福和多益高分者，不要先學GRE的原因。
總之，請提早準備，不要等到很慢才準備托福、雅斯、GRE、GMAT等等，等時間不夠，又要趕申請時間，當然就會壓力很大，考試只是為了想趕快出國、體驗留學和國外生活，哪會好好學習? 只會想說趕快考完得到分數;
留學期間，英文能變強多少，也是因人而異，有些學位只需要一年就能完成，而且這一年可能去到國外就開始寫論文，而且日常生活也多少會去看看國外，不會都只在學習，那一年的英文能進步多少? 就算是有好好努力學英文的人，也知道其實一年進步得有限。
有些人雖然留過學、也得到碩博士學位，但回台後的工作沒有用到多少英文，所以其實也沒有什麼強烈的動機把英文學得多好、不會想要好好持續學GRE、也不會對英文有多深刻的理解--- 我曾去外交部的記者會，報告我去紐約暑期工作的經驗，當時認識了一位留學英國回台的記者，他告訴我 “他自己雖然留學，但學英文的學習情況，就像我這段所說的這樣。
總之，想學好英文，長期學習的理解和累積的量，會讓人體會到很多無法用文字傳遞的事情、也讓人學習到很多智慧。
(全文完，共約6,661字)
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